mariela

Día 1

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  • Ubicarse en el tiempo vivido a través del reconocimiento de la fecha.
  • Profundizar la apropiación de la serie numérica a través del conteo y escritura del símbolo numérico.
  • Iniciarse en la operatoria matemática a través de la comparación de cantidades.

• Identificación del día de la semana.
• Toma de asistencia, eligiendo a un nene y a una nena para que cuenten respectivamente cuántos niños y cuántas niñas asistieron. Luego deberán colocar el número de presentes debajo de la imagen de un niño y de una niña, correspondientemente.

Día 2

• Se presentarán carteles con los días de la semana, y los niños deberán reconocer el correspondiente al día de la fecha.
• Se dividirá el pizarrón por el medio, y de un lado los nenes deberán ir pasando y colocando un cuadrado y del otro lado las nenas deberán colocar un círculo. Luego se elegirá a un niño para que cuente la cantidad de cuadrados y corrobore si hay la misma cantidad de nenes; para las nenas se procederá de la misma manera. Ambos deberán colar el número correspondiente de asistentes.

Día 3

• Identificar qué día es, el cual será escrito por la maestra al dictado de los niños.

Día 4

• Cada niño deberá colocar en un recipiente (uno para las nenas y otro para los nenes) una pelota hecha de papel. Luego se irán sacando una a una para saber la cantidad de niños que asistieron.
• Identificación y lectura del nombre del día de la semana.

Día 5

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  • Iniciarse en la lectura a través del reconocimiento de su nombre escrito

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  • Se colocarán en un costado del pizarrón todos los nombres de los alumnos, los cuales irán pasando uno a uno y deberán reconocer su propio nombre. Luego los pegarán donde corresponda, los nenes de un lado y las nenas de otro.
• Identificación y lectura del nombre del día de la semana.

Día 6

• Cada nene ira pasando y deberán ir encastrando bloques para ver que torre llega más alta, si la de los nenes o la de las nenas, y así saber quien vino más.
• Reconocer el día de la semana e identificar su nombre en el cartel.

Día 7

• Realizar el conteo oral.

• Los niños deberán embocar corchos dentro de un recipiente; los nenes en uno y las nenas en otro.
• Se realizará el conteo oral de la cantidad de tapitas en cada recipiente.

Día 8

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  • En una mesa se pondrán dos vasos (de distinto color) uno para las nenas y otro para los nenes. Irán pasando uno a uno y deberán colocar en el vaso correspondiente una cucharita, luego se contará en forma grupal la cantidad de asistentes y se escribirá en el pizarrón los presentes de cada sexo.
  • La docente escribirá la fecha al dictado de los niños.

Día 9

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  • Se dividirá el pizarrón y a cada lado los niños deberán dibujar, de un lado un chupetín por cada nene presente y del otro un sol por cada nena presente.
  • Se verá el estado del tiempo y colocará el dibujo correspondiente realizado por un niño/a.
  • Reconocer el día de la semana e identificar su nombre en el cartel.